2021-03-22 第204回国会 参議院 厚生労働委員会 第4号
先ほど、本日委員から御提出をされております資料の中で、高等学校の私立の欄を御覧いただきますと、本務の養護教諭数は一千三百五十一人、これに対して学校数は一千三百二十二人ということで、学校数を上回る本務の養護教諭というのは配置をされているということにはなります。
先ほど、本日委員から御提出をされております資料の中で、高等学校の私立の欄を御覧いただきますと、本務の養護教諭数は一千三百五十一人、これに対して学校数は一千三百二十二人ということで、学校数を上回る本務の養護教諭というのは配置をされているということにはなります。
これを見ますと、小学校では、一年生から六年生まで、例えば全て三クラスだった十八学級には、校長先生、教頭、学級担任以外にいる先生は二・六人、教諭数でいえば全体で二十・六人になります。対して、中学校は十八学級で三十人になっているんです。中学校が十分とはもちろん到底言えませんし、教科ごとに先生がつく中学校と単純に比較することもできません。
○野角説明員 平成元年度現在、公立幼稚園教諭に教育職俸給表（三）相当の給料表を適用している市町村数は、公立幼稚園を設置します市町村のうち一六・四％、そして園数におきましては三六・七％、教諭数におきましては三九・七％でございます。
第二は、公立高等学校の設置、適正配置及び教職員定数の標準等に関する法律を改正し、実習助手の規定を削り、教諭等の数は実験・実習担当の教諭数を加えた数とし、所要の措置を定めることといたしております。
○中西（績）議員 特に私が申し上げたいと思いますのは、一園につきましてそれぞれ学級数に応じて教諭数が配置をされる、私たちが一・五倍ということをこの法案の中に盛り込みましたのは、先ほどもいろいろ出ておりましたけれども、全く年休がとれない、あるいは生理休暇がとれない、あるいは病気になっても休みにくい。挙げますと幾つものそうした問題が出るわけです。
本年度から発足しましたこの義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準の改善五カ年計画、これが終了しますのが四十八年でありますけれども、これは結局四十八年の時限を考えてみましても、公立の小・中学校の養護教諭数は一万六千四百九十四人、配置率は五〇％という状態になる、これではほど遠いわけであります。
○齋藤（正）政府委員 一例を仙台の電波高校で申し上げますと、生徒数四百二十九人、それから教諭数が二十四、この二十四というのは今回の定数法と比べますと、定数法の標準ではじきますと二十五でございますから、まず過不足ない状況になっております。助教諭等はおりません。
教諭数は、高校設置基準（文部省令一号）に定められた方式により、学年別生徒数に、生徒の週当たり授業時数を乗じて得た数を、一学級の生徒の数に教諭等の週当たりの授業時数を乗じて得た数で除して得た数を合計した数としております。 第五に、農業、水産、工業、商業、家庭に関する学科にかかわる教員については、実習実験等を伴なう特殊性から、その実状を勘案し、必要最少限度の定員増を認めその定数を規定しました。
教諭数は、高校設置基準（文部省令一号）に定められた方式により、学年別生徒数に、生徒の週当たり授業時数を乗じて得た数を、一学級の生徒の数に教諭等の週当たりの授業時数を乗じて得た数を合計した数としております。 第五に、農業、水産、工業、商業、家庭に関する学科にかかわる教員については、実習実験等を伴う特殊性から、その実情を勘案し、必要最小限度の定員数を認めその定数を規定しました。
それから一方、その後の対象として、直接の就職状況調査は実はございませんが、学校教諭需給調査による新規採用養護教諭数からいたしまして、その出身別で推定いたしますと、昭和三十七年度に国立大学を卒業しました者で養護教諭になっておる者が十三名ございます。それから公私立大学で十二名、短期大学では六十名ございます。
○説明員（柴田護君） これは、文部省で示しております乙号基準に従いますと、まだこの教諭数でも足りないのでございまして、たしか乙号基準では、教諭は三十四名か三十三名だったと記憶いたしております。大体乙号基準に近づけるような意味合いにおきまして、財政とにらみ合せてふやしたというのが、ふやした理由でございます。